Wij maken en spelen interactieve theatervoorstellingen en verzorgen workshops rondom sociaal-maatschappelijke thema’s.
De focus ligt op humor, herkenbare situaties, het gesprek op gang brengen en praktische handvatten voor de doelgroep.

We werken voor basisscholen, middelbare scholen, mbo/hbo, gemeenten, zorg- en welzijnsorganisaties en bedrijven.
Twijfel je of een programma past? Dan denken we graag mee op basis van jullie doelen en doelgroep.

We komen op locatie door heel Nederland, bijvoorbeeld in een aula, gymzaal, klaslokaal of trainingsruimte.
Reiskosten en planning stemmen we vooraf af, zodat je precies weet waar je aan toe bent.

Ja, waar nodig passen we inhoud, voorbeelden en werkvormen aan op leeftijd, niveau en context van de groep.
Voor specifiek maatwerk (bijv. intern beleid of casuïstiek) bespreken we vooraf wat wel en niet wenselijk is.

Na je aanvraag bespreken we doelgroep, thema, doel en praktische randvoorwaarden (ruimte, duur, aantallen).
Daarna ontvang je een duidelijke bevestiging/offerte en stemmen we de uitvoering en nazorg kort met je af.

De snelste route is via contact, waar je je vraag en gewenste datum kunt doorgeven.
We reageren zo spoedig mogelijk met advies, beschikbaarheid en een voorstel dat past bij jouw situatie.

Veelgevraagde thema’s zijn groepsdruk, pesten, (online) gedrag, grenzen, respect, samenwerking en communicatie.
We kiezen taal en voorbeelden die passen bij leeftijd en belevingswereld, zonder te overdrijven of te preken.

Ja, we stemmen inhoud en interactie af op de leeftijd, het niveau en de dynamiek van de groep.
Bij meerdere leerjaren op één dag maken we per ronde een passende insteek en tempo.

Vaak wel: we kunnen de prikkelbelasting, opbouw en taalgebruik aanpassen zodat het beter aansluit.
Vertel bij de aanvraag wat de groep nodig heeft; samen bekijken we wat haalbaar en helpend is.

Zeker: voor teams ligt de nadruk vaak op communicatie, samenwerking, lastige gesprekken en praktische interventies.
We maken het herkenbaar en veilig, met ruimte om situaties uit de praktijk te oefenen of te bespreken.

Ja, een voorstelling of workshop werkt goed als start, verdieping of afsluiting van een projectweek of burgerschapslijn.
We kunnen aansluiten op leerdoelen, mentorlessen of beleid, zolang het helder is wat jullie willen bereiken.

We gebruiken actuele situaties rondom online communicatie en (groeps)gedrag, zonder te leunen op één specifieke app of hype.
Zo blijft het herkenbaar én duurzaam, ook als trends veranderen.

De duur hangt af van doelgroep en opzet, maar vaak past het binnen een lesuur of een dubbel uur.
We stemmen vooraf af of je vooral een krachtige boodschap wilt of juist meer interactie en verwerkingstijd.

In veel trajecten is een kort nagesprek of reflectiemoment onderdeel van de opzet, omdat het effect dan groter is.
We bespreken vooraf hoeveel tijd en diepgang wenselijk is en wie er vanuit school aansluit.

Ja, dat is vaak mogelijk en praktisch, zeker als jullie één ruimte hebben waar groepen kunnen wisselen.
We maken een strak speelschema zodat het voor leerlingen, docenten en planning overzichtelijk blijft.

Dat kan, maar de mate van interactie verschilt per groepsgrootte en ruimte-indeling.
We adviseren graag over opstelling en aantallen, zodat het levendig blijft én iedereen betrokken raakt.

Meestal is de opstelling eenvoudig en kunnen we met basisvoorzieningen uit de voeten, afhankelijk van de ruimte.
Vooraf stemmen we af wat er aanwezig is en wat handig is om goed verstaanbaar en zichtbaar te zijn.

Ja, interactie is vaak een belangrijk onderdeel: leerlingen denken mee, reageren en oefenen met keuzes of reacties.
Deelnemen is altijd begeleid en veilig; niemand wordt voor schut gezet of gedwongen.

We werken met humor, herkenning en situaties die leerlingen zelf kunnen beoordelen en bespreken.
Zo ontstaat eigenaarschap: leerlingen komen zélf tot inzichten en afspraken die werken in de praktijk.

Een voorstelling bestaat uit een korte voorstelling(receptief) + workshop(actief) en zet een thema krachtig neer met spel en interactie, vaak als ‘kick-off’ of bewustwording.
Een workshop is actief; deelnemers doen opdrachten, trainen vaardigheden en vertalen dit naar de praktijk.

Dat kan gaan over presenteren, samenwerken, grenzen aangeven, feedback geven, omgaan met spanning en improviseren.
We kiezen werkvormen die passen bij het doel en het niveau, met een veilige opbouw van makkelijk naar uitdagender.

Ja, theaterwerkvormen zijn heel geschikt voor teambuilding en communicatie, omdat je gedrag direct ervaart.
We maken het luchtig én leerzaam, met duidelijke koppeling naar dagelijkse samenwerking en overlegmomenten.

Dat hangt af van de werkvorm en ruimte; kleinere groepen geven meestal meer oefentijd per deelnemer.
Vertel je aantallen bij de aanvraag, dan adviseren we de beste groepsindeling of meerdere rondes.

Vaak wel, bijvoorbeeld per klas, per team of per afdeling in losse rondes met korte wissels.
We maken samen een dagplanning die haalbaar is en voldoende pauze en ombouwtijd bevat.

Ja, we sluiten af met concrete tips, afspraken of reflectievragen die je kunt gebruiken in mentorlessen of teamoverleg.
Desgewenst stemmen we dit af met de begeleiders, zodat het aansluit bij jullie aanpak en taal.

Interactief betekent dat het publiek niet alleen kijkt, maar ook meedenkt, reageert en soms keuzes beïnvloedt.
Dat maakt het onderwerp concreet: deelnemers voelen wat gedrag doet en bespreken wat wél werkt.

Nee, meedoen is nooit een verplichting; we zorgen voor werkvormen waarbij iedereen op zijn eigen niveau kan deelnemen.
We bewaken veiligheid en respect, zodat het prettig blijft voor zowel extraverte als stille deelnemers.

We zetten humor en duidelijke kaders in, en gebruiken weerstand vaak als ingang om het onderwerp bespreekbaar te maken.
Als het nodig is stemmen we met docenten/begeleiders af hoe we de groep het beste ondersteunen.

We kunnen werken met herkenbare situaties en patronen, zonder individuen centraal te zetten of te beschuldigen.
Bij gevoelige kwesties maken we vooraf afspraken over privacy, grenzen en de rol van begeleiders.

Ja, er is meestal ruimte voor vragen of korte reflecties, afhankelijk van de gekozen opzet en tijd.
We begeleiden dit zorgvuldig, zodat het respectvol blijft en niet doorschiet naar persoonlijke verhalen zonder vangnet.

Door herkenning, herhaling van kernkeuzes en een duidelijke afronding met praktische afspraken of tips.
Waar mogelijk koppelen we dit aan jullie vervolg, zoals mentorlessen, teamafspraken of beleid.

Dat hangt af van groepsgrootte en doel. Onze voorstellingen spelen zich af in een klaslokaal. Workshops geven we vaak het liefste in een grotere ruimte als een aula of gymzaal. We adviseren graag welke ruimte het best past, inclusief opstelling (kring, theateropstelling, U-vorm).

We werken doorgaans met een compacte opbouwtijd. Wij zijn 30 minuten voor aanvang van de eerste workshop/voorstelling aanwezig. We willen graag 15 minuten voor aanvang in het lokaal. Opruimen beslaat niet meer dan 10 minuten.

Vaak wel, zolang er voldoende zichtlijnen zijn en we veilig kunnen bewegen zonder hinder.
Bij twijfel kun je foto’s of afmetingen doorgeven; dan adviseren we eerlijk of het geschikt is.

Ja, we vragen altijd dat er een verantwoordelijke begeleider aanwezig is voor rust, veiligheid en opvolging. Onze voorkeur gaat hierbij uit naar de mentor of klassenleerkracht. Samen zorgen we voor duidelijke afspraken over gedrag, grenzen en wat te doen bij escalatie.

We zetten niemand ‘in de spotlight’ met persoonlijke situaties en we maken afspraken over respectvolle reacties.
Bij zeer gevoelige thema’s stemmen we vooraf af welke nazorg er is en wie intern aanspreekpunt is.

Dat is soms mogelijk, afhankelijk van beschikbaarheid en planning van meerdere locaties op een dag.
Geef je voorkeurstijden door bij de aanvraag, dan kijken we wat haalbaar is.

Boeken start met een aanvraag via contact, met datumwens, doelgroep, aantallen en thema.
Daarna ontvang je een voorstel en leggen we de afspraak vast zodra alles klopt.

Hoe eerder hoe beter, vooral in drukke periodes zoals projectweken en rond examens of einde schooljaar.
Toch last-minute iets nodig? Neem contact op; soms is er nog ruimte in de planning.

Ja, op basis van jullie doel (preventie, bewustwording, skills, teamafspraken) adviseren we een passende opzet.
We stellen gerichte vragen en komen met één of meer opties, zodat je makkelijk kunt kiezen.

Soms wel, maar we adviseren om focus te houden zodat de kern goed blijft hangen bij de doelgroep.
Als combineren wenselijk is, kijken we naar een logische opbouw met heldere take-aways.

Dan zoeken we samen naar alternatieve data of een andere opzet (bijv. meerdere rondes op één dag).
We denken mee in oplossingen die passen bij roosters, ruimte en beschikbaarheid van begeleiders.

Ja, dat kan handig zijn voor organisaties met meerdere scholen/teams of verspreide locaties.
We maken dan een planning per locatie en stemmen inhoud en praktische details per groep af.

We kunnen meedenken over een korte toelichting of insteek voor aankondiging, zodat verwachtingen helder zijn.
Voor specifieke communicatie (ouderbrief/nieuwsbericht) kun je ons de context geven; dan adviseren we een passende tekst.

De prijs is afhankelijk van type programma, duur, groepsgrootte, locatie en aantal rondes op één dag.
Vraag een offerte aan via contact, dan ontvang je een helder totaalbedrag en afspraken.

Reiskosten kunnen onderdeel zijn van de offerte; dat hangt af van de afstand en het dagprogramma.
Je ziet dit vooraf terug in het voorstel, zodat je niet achteraf voor verrassingen komt te staan.

Bij meerdere uitvoeringen op één dag is er vaak een efficiëntere planning mogelijk, wat gunstig kan uitpakken.
We rekenen dit graag voor je door in de offerte, afgestemd op jullie schema en aantallen.

Na bevestiging spreken we af wanneer er gefactureerd wordt en naar welk factuuradres/kenmerk dit moet. Wij zijn CJP-acceptant dus u kan ook betalen via een CJP-weborder. En ook is het mogelijk om een deel op factuurbasis en een deel op CJP-basis in rekening te brengen.
Voor scholen en organisaties kunnen we rekening houden met inkoopprocedures, PO-nummers en betaaltermijnen.

Vaak wel; veel scholen en gemeenten hebben cultuurbudgetten of regelingen voor preventie en burgerschap. Als je aangeeft welke regeling je gebruikt, denken we mee welke info je nodig hebt voor de aanvraag. Wij zijn CJP-acceptant.

Wijzigingen of annulering bespreken we zo vroeg mogelijk, zodat we samen naar een passende oplossing kunnen zoeken.
De exacte voorwaarden leggen we vast in de bevestiging/offerte, afgestemd op datum, planning en voorbereiding.

We starten met duidelijke spelregels en bewaken respect, zodat deelnemers durven reageren zonder bang te zijn voor afwijzing.
We sturen bij op taalgebruik en groepsdynamiek, en stemmen waar nodig af met de aanwezige begeleider.

We nemen signalen serieus en zorgen voor rust, zonder de deelnemer in het middelpunt te trekken.
Daarna schakelen we altijd met de aanwezige begeleider/mentor, zodat opvang en vervolg goed geregeld zijn.

Ja, we kunnen afsluiten met praktische adviezen, reflectievragen en suggesties voor vervolgactiviteiten in de klas of het team.
Als jullie willen, stemmen we dit af op jullie bestaande aanpak, zodat het aansluit en echt gebruikt wordt.

Effect zie je vaak terug in gesprekken, afspraken en gedrag in de weken erna; daarom is opvolging belangrijk.
We kunnen tips geven voor een korte evaluatie of reflectie, passend bij jullie tijd en doelgroep.

Ja, we kunnen terminologie en voorbeelden laten aansluiten op jullie afspraken, zodat het herkenbaar en consequent wordt.
De inhoud blijft wel interactief en neutraliserend: we werken met situaties, niet met ‘schuldigen’.

Neem contact op om de context te bespreken; soms helpt theater als ingang, soms is eerst een andere stap nodig.
We geven eerlijk advies over wat passend en verantwoord is, en verwijzen door als dat beter is.